Consolidación dramatúrgica de la obra Dark en su versión de estreno el año 2016. El texto es de autoría colectiva y de Juan Pablo Troncoso como dramaturgista.
Texto escrito a máquina, con anotaciones y ediciones realizadas a mano. En él se refiere a los antecedentes, el contexto y los objetivos que llevan a Ocarin realizar el II Congreso internacional del niño hecho por niños.
Ejercicio de disposición de archivos realizado en conjunto con las y los participantes del taller de archivística realizado por ARDE en el contexto de la Escuela Virtual Teatro Niño Proletario. Para realizarlo se utilizó la plataforma padlet. Las y los participantes cargaron documentos personales y de otras y otros artistas a un repositorio, para posteriormente subirlos a la plataforma y hacer un montaje común.
Ejercicio de escritura del 6 de abril de 2016. Este está dividido en tres segmentos, a saber: "UNO, Calentamiento. Escribir sin detenerse durante los 11 minutos de The End de “Los Puertas”", "DOS, circunstancia dada. Obra que me salva de la muerte" y "TRES, completar las historias".
Selección de ejercicios dramatúrgicos guiados por Juan Pablo Troncoso. Cada uno tiene una premisa disinta: en el número 1 y el 3 debían imaginar una entrevista; en el primero esta ocurría después de realizar DARK. El número 4 lo escribieron luego de un receso de más de una semana, propuesto por Nicolás Espinoza y Laurene Lemaitre ante lo extraviado que estaba el grupo. Germán explica que ese tiempo estuvo separado de su familia, por lo que hizo una mezcla entre lo experiencial de los ensayos y su vida. El último ejercicio corresponde también a los últimos realizados durante el proceso. En él debían explicar qué era DARK para cada uno/a de los personajes.
Proceso artístico visual donde se vinculan la observación, sensibilización y emotividad en torno a los elementos del espacio natural, conducente a expresar en un concepto cromático y de forma, los diferentes estados anímicos y reflexivos que surgen del diálogo con la naturaleza. En las fotografías, muestra del proceso creativo y obra de instalación de concepto en relación a estados emocionales que surgen de la reflexión, sensibilización e interacción con los elementos de la naturaleza , el cromatismo, la tridimensionalidad y la técnica de teñidos.
Procesos de creación artístico-visual de los estudiantes, inspirados en conceptos culturales y patrimoniales de la ciudad de Lota, cuyo producto final son obras de instalación artística en base a la técnica de teñido Shibori. Los resultados fueron presentados al Concurso Nacional Colorearte, obteniendo el primer lugar en su categoría. En las fotografías, se muestra parte del proceso de conceptualización, teñido de telas e instalación artística de los estudiantes en el espacio natural del Parque patrimonial Isidora Goyenechea de la ciudad de Lota.
